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Por: Norma Drissel Extraído el 27 de Marzo, 2006 ♦ re-imprimido con permiso

¿Qué es una caja de historietas o Cuentos?

Es una simple colección de objetos en una caja o bolsa que corresponde a los objetos mencionados en una historia. Una caja de historietas es una manera de experimentar la historieta para los niños (as) pequeños con discapacidades visuales. Es un evento temprano de alfabetización que fácilmente puede ser incluido en su rutina diaria tanto como una herramienta para enriquecer los conceptos de aprendizaje. En resumen es una manera divertida, la experiencia de aprendizaje interactivo tanto para niños(as) como para los adultos

RECUERDE:

• Lleva mas tiempo reconocer un objeto o figura a través de la exploración con el tacto que a través de la vista. Alguien que aprende por medio del tacto necesita examinar separadamente las partes del objeto luego poner toda la información junta que han recaudado para poder tener un entendimiento completo del objeto.
• Las palabras son solamente símbolos representando ideas y conceptos. Sin significado las palabras son una serie de sonidos y letras desconectadas. La experiencia de mano ayuda a proveer significado a las palabras.
• Comparta sus cajas de historietas o cuentos con niños pequeños que puedan ver. Son muy populares.

¿Porque las cajas de historietas?

El propósito de las cajas de historietas es el de crear experiencias de alfabetización para su niño(a). Los educadores han hecho por mucho tiempo énfasis en la importancia de exploración con el tacto ejemplo: el aprendizaje con las manos para niños(as) pequeños con discapacidades Visuales. Esto en muy importante no solo para los futuros lectores de Braille los cuales estarán usando sus habilidades del tacto bien refinadas para discriminar letras y para descifrar palabras, un lugar para que todos los niños(as) puedan asimilar la información, construir concepto para que mas adelante puedan entender su mundo. La exploración con propósito envuelve pensar, concepto de construir, Los niños recaudan información a través de las experiencias que tienen. Así es como desarrollan un entendimiento de cómo se relacionan los objetos. Estas experiencias les dan significado a sus vidas a través del desarrollo de conceptos. La alfabetización ocurre cuando se trabaja con los niños(as) en experiencias palpables. Los niños (as) que pueden ver tienen experiencias mas enriquecidas con la oportunidad de aprender que ocurren sin pensarlo; pero para los niños(as) con discapacidades visuales pasa muy pocas veces, si es que llega a pasar, toman la información accidentalmente. Aun así los maestros todavía esperan que el niño(a) con ceguera venga a la escuela con la misma información que los niños( as) que si pueden ver y que aprenden de la televisión, libros, dibujos etc. Por esta razón la importancia de experiencias de tacto tales como las cajas de historietas para estudiantes jóvenes con ceguera.

Haciendo cajas de historietas o cuentos en tres pasos fáciles:

Paso 1: Libros, Libros por Todos Lados: Escogiendo la historieta

• Cuando seleccione una historieta para su niño(a), escoja uno que sea simple y que hable de objetos y conceptos conocidos. Hay variedad de cajas desde las más concretas hasta las más complejas y abstractas.
• Inicialmente tal vez las cajas contengan objetos que su hijo(a) usa en sus rutinas diarias. Usted puede inventar una historia o cuento acerca de una rutina o actividad familiar. Su niño(a) puede ser el personaje principal del cuento. Puede ser acerca de un viaje con los abuelos, hora de comer, de bañarse, cuando juegacon Papa. Realmente no se necesita un libro.
• Escoja libros de actividades conocidas. Estos cuentos tendrán mas significado para su niño(a).
• La variedad es diversión. Exponga a su niño(a) a diferentes tipos de libros. Puede sentirse libre de adaptarlos, para que el libro este mas accesible e interesante. Libros simples de cartón pueden ser enriquecidos con Braille y cinta Dymo. Los libros de doble visión proveen enriquecimiento para los hermanos y hermanas también. Los libros de sonido pueden ser accesibles pegándole un poco de textura en el lugar donde se debe presionar para activarlo.
• Escoja libros que tengan personajes conocidos y objetos que se pueden encontrar fácilmente. Recuerde que la complejidad y la cantidad de objetos del cuento deberá ser de acuerdo a la edad de su niño(a). Muchas veces lo más simple es lo mejor.
• Escoja un cuento que vaya de acuerdo al nivel de atención de su niño(a). Corto y dulce trabaja para los niños(as) pequeños.
• Escoja un libro que no se basa solamente con experiencias visuales, dibujos o fotos para proveer significado al cuento.
• Escoja libros que son predecibles con ritmo y rima.

Paso 2: Juntando todo: Como construir una caja de cuentos

• Escoja una caja apropiada.
• Seleccione objetos correspondientes en una caja. Muchos padres usan bolsas plásticas Zip-Lock, cajas de zapatos, los botes de platico son los mejores ya que los puede poner uno encima de otro dándole la oportunidad de coleccionar una “biblioteca” de cajas de cuentos. Están también son fuertes y duraderas para el uso que se les da en las manos de los niños(as).(nota: al tratar de abrir esas cajas es una actividad beneficiosa que desarrolla la fuerza necesaria en las manos para el uso de Braille).
• Pórgale nombre en el exterior de la caja. Un marcador de clave de tacto les permitirá a usted y a su niño(a) a “leer” el titulo; ejemplo: tres pedazos de peluche tal vez sea un buen titulo para el cuento de Ricitos de oro y los tres ositos.

Paso 3: Leyendo el cuento

• Pase los objetos de la caja uno por uno dándole al niño(a) mucho tiempo para explorar. Haga comentario del tamaño de los objetos, figura, textura, y el nombre. Los niños(as) con ceguera se benefician de que un adulto modele las funciones del objeto. Si es una cuchara pretenda que esta comiendo, si es un zapato ponérselo. Permítale al niño(a) explorer libremente. Compare objetos.
• Después de que explore con el tacto ponga los objetos a un lado. Lea el cuento y una vez mas presente los objetos a medida de que sean mencionados en el cuento. Evite la aglomeración. Muchos objetos a la vez puede se confusepara los niños(as) pequeños con ceguera.
• Cuando le lea diviértase. Use efectos de sonido y entonaciones dramáticas para cautivar el interés del niño(a).
• Cuando usted termine con el cuento ponga un final poniendo la caja directamente enfrente de el niño(a) y que el la ayude a poner los objetos adentro esto provee otra oportunidad de tocar los objetos.
• Los niños(as) pueden experimentar la misma caja de cuentos en muchos niveles a través del tiempo. Algunos niños (as) querrán tocar el libro y encontrar Braille en las páginas. Otros disfrutaran anticipando y identificando sus objetos favoritos, mientras que otros memorizaran el libro y ellos / ellas le dirán el cuento a los adultos.

Algunas Sugerencias de Cajas de Cuentos para Niños Pequeños

• Hora del baño: M. Roffey- ropa, toalla, toalla para la cara, pijamas, libro, almohada.
• Arandanos para Sal: R. Mckloskey- cubeta grande, cubeta pequeña, arandanos para cubrir el fondo de la cubeta grande, cuatro arandanos para sonar en la cubeta pequeña.
• Buenas Noches Luna: M. W. Brown – globo Mylar, marco de retrato, tres osos de peluche, casa de muñecas, ratón plato hondo, gatito de peluche, guantes, teléfono de juguete, reloj, calcetines, peine, cepillo figura de una estrella.
• Strega Nona: T. de Paola- Pasta olla con tapadera, plato hondo y tenedor martillo, paja.
• Los tres cochinitos: ladrillos, estaquitas, martillo
• Si le das a un Raton una galleta: Por: Laura Joffe Numeroff , Harper & Row (también en casette)- galleta, vaso, envase de leche, paja, espejo, tijeras, escoba, esponja, cobija, almohada, crayones, cinta de pegar, papel
• El libro del Pie: por, Dr. Seuss, Randon House- pantufla, toalla, bolitas de algodón, payaso de juguete, zapatos grandes, zapatos pequeños.
• La Chamarra pontela en la Nieve: por: Shirley Neizel, Scholastic Press.- Cordón rojo gorro y bufanda, chamarra con zipper , suéter, botas, calzoncillos largos, calcetines, pantalones de mezclilla.
• El juego del Sartén: por: Ormrrod, Lee & Shepard Books.- Sartén con tapadera, gato de peluche.