Haciendo Libros de Objetos
Por: MaryAnn Demchak
Es muy importante para todos los individuos, a participar en actividades de alfabetismo. Sin embargo para aquello que tiene discapacidades múltiples y severas que incluyen vista, conocimiento, y discapacidades motrices, puede ser difícil tener acceso y entender símbolos de lenguaje. Con la realización que los objetos son símbolos que se pueden “leer” aumentan las opciones de actividades de alfabetización. Para estudiantes con discapacidades significantes. Los símbolos de objetos hacen que sea posible hacer un libro con significado para el individuo al colectar objetos de actividades en las que el individuo participa.
Cuando hagan libros de objetos, es muy importante incluir una cubierta, varias paginas que el lector pueda darle la vuelta, las palabras escritas (y posiblemente Braille) en cada pagina con el símbolo del objeto.
Esta hoja de consejos provee varios temas y ejemplos en los que usted puede desarrollar libros de objetos.
Rutinas: Los libros de objetos pueden ser desarrollados alrededor de la rutinas que el niño(a) particularmente disfruta, tales como la hora del baño. Para poder escoger a la hora del baño (jabón, shampoo, guate de tela o de baño, y mucho mas lo demuestra en este primer ejemplo:
Un libro de artículos que le gustan al niño(a) a la hora del baño (visor, guante de baño, y mas) fueron incluidos en el libro de abajo.
Experiencias: Un libro de objetos pueden ser recreados alrededor de un sin numero de experiencias tales como esta “el libro de yo fui a caminar” Desde una simple caminata una excursión, se pueden crear libros de objetos para que esas experiencias puedan ser revisitadas al leer los libros. Durante la actividad se pueden colectar objetos para que después el libro pueda ser “escrito”. El individuo puede participar y envolverse para “escribir” el libro.
Contando: Este libro hecho en casa para contar demuestra como fueron usados los objetos para crear un libro de contar alrededor del tema de Halloween. Esta página enseña el conteo de tres murciélagos, la otra página enseña el conteo de calabazas, lunas, arañas, gatos negros, y mucho más. Las paginas reflejas el conteo de 1 al 10.
Académico: Este libro demuestra un ejemplo de escribir un libro de objeto para conducir un experimento de Ciencias-sembrar y crecer semillas. Cada paso del experimento esta escrito usando objetos; ponga tierra la maceta, plante las semillas, etc., con cada paso siendo representado por símbolo de objetos.
Al leer el libro
- Lea los libros una y otra vez con su niño(a); la repetición es importante.
- Ayude a que el niño(a) encuentre el principio del libro, se oriente al libro etc.
- Ayude al niño(a) a darle la vuelta a las paginas, use espaciadores de paginas si es necesario ( ver el Boletín de Invierno, 2008 para la hoja de consejos en como hacer espaciadores de paginas)
- Anime al niño(a) a que explore cada pagina y lea con el/ella
- Déle oportunidades al niño(a) a leer el solo para darle el placer de lectura independiente
- Sea creativo(a) y piense en libros para muchas actividades.