Promoviendo el uso de los Aparatos Auditivos
Revisado por Jill Grattan
Los dispositivos de ayuda auditiva harán una gran diferencia en la educación del niño(a), en el funcionamiento diario y en la comunicación. La claridad, consistencia y para completar toda la información (ejemplo: lo que el niño escucha, ruidos, vibraciones etc.) lo cual determina la riqueza de producción (ejemplo: expresiones externas de comunicación) (Miller, 2012). De acuerdo al Dra. Miller si el niño(a) escucha sonidos que no son muy claros (debido a la pérdida auditiva), la comunicación del niño(a) será menos clara (ejemplo: turbio de entrada= turbio de salida). Los niños con pérdida auditiva tienen una habilidad reducida de escuchar el lenguaje, tienen menos exposiciónal lenguaje hablado, y como resultado requieren estar expuestos tres veces para aprender más palabras y conceptos (Miller, 2012). Es muy importante el uso de los aparatos auditivos para un niño(a). Los sonidos, voces y las palabras suenan diferente con los aparatos que sin los aparatos auditivos. La inconsistencia del uso de los aparatos auditivos aumenta el tiempo que se lleva aprender nuevas palabras y conceptos ya que las mismas palabras/ sonidos se oyen diferentes con o sin los aparatos auditivos.
Aquí hay algunos consejos o trucos para hacer que el uso de los aparatos auditivos se conviertan en una rutina diaria en la vida de su niño(a):
- Incorpore el uso de los aparatos auditivos en su rutina diaria; ponga los aparatos auditivos en las orejas de su niño(a) a la misma hora del día, antes de las mismas actividades diarias por ejemplo: póngale los aparatos auditivos al niñ(a) antes de la hora de leer.
- Gradualmente aumente el tiempo que requiere el uso de los aparatos auditivos (por ejemplo: aumente una o dos actividades por día) hasta que el niño(a) use los aparatos auditivos todo el día.
- Sea positivo cuando le esté poniendo los aparatos auditivos y anímelo o prémielo cuando los use.
- Sea neutro cuando le quite los aparatos auditivos.
- Manténgase a cargo cuando se los quite, dígale al niño (a) “un minuto más.”
- Cada vez que su niño(a) se quite el aparato auditivo, vuelva a ponérselo.
- Distraiga a los niños más pequeños para aumentar el tiempo y el uso de los aparatos auditivos.
- Premie a los niños mayores por el uso de los aparatos auditivos.
- Haga que los aparatos auditivos sean divertidos y dele a su niño(a) cierto control: permita que el niño(a) escoja el color de los aparatos auditivos, agregue etiquetas adhesivas a los aparatos auditivos, escoja una cachucha o cinto o bandas para la cabeza etc.
Que hacer si su niño(a) continua quitándose o halando los aparatos auditivos después del periodo inicial de acostumbrarse a ellos:
Determine si no le quedan bien, o el volumen. Vea a un audiologo especializado en niños para hacer ajustes de volume o para que sea adecuado para el niño(a). (Ver la sección de prevención de perdida y otras ideas).
Cuidados y consejos que extenderán la vida de los aparatos auditivos.
- Mantenga los aparatos auditivos en un lugar seco y fuera del calor lo mas que pueda
- Reemplace las baterías muertas inmediatamente.
- Limpie los aparatos auditivos con frecuencia y como se le indico.
- No use laca o otros productos para el cabello, incluyendo aparatos para secar el cabello mientras su niño(a) tenga puesto los aparatos auditivos.
- Asegúrese que los aparatos auditivos estén apagados, y en un lugar seguro cuando no estén en uso.
- Mantenga los aparatos auditivos fuera del alcance de niños pequeños o perros.
- No trate de reparar por si mismo los aparatos auditivos.
Prevención de pérdida:
Si a usted le preocupa que su niño(a) pueda perder su aparato auditivo, aquí le damos varia opciones.
- Algunas compañías fabricantes tienen la opción de garantía para reemplazar en caso de pérdida o daño, si el fabricante no tiene este tipo de opción, cheque con la compañía aseguradora de su casa para ver si cubre la perdida de aparatos auditivos.
- Los aparatos auditivos de colores y/o moldes de color hacen que los aparatos auditivos se puedan encontrar más fácilmente.
- Si el aparato auditivo de su niño(a) no le queda bien ajustado en la oreja hay varias soluciones posibles: ganchos pediátricos de tono, adhesivo color de piel para asegurar los aparatos auditivos detrás de la oreja, bandas de anteojos para asegurar los dos aparatos uno con el otro, y Huggie Aids cintos o bandas para la cabeza, cachuchas etc.
- Muchas de las compañías fabricantes de aparatos auditivos tienen sujetadores que se colocan al final del aparato y del otro lado a la ropa del niño(a). estos sujetadores o cordones vienen en una variedad de colores y formas (ejemplo: dinosaurios, vacas).
Referencias
- La Audición de mi Bebe, audición y amplificaciones, (n.d.) Opciones para Aparatos Auditivos.
- Miller, D. (Mayo 2012). La importancia del uso total de aparatos auditivos y como lograrlo. Presentado en la 20ava conferencia del Proyecto de Discapacidades Dúo Sensoriales de Nevada, Reno NV.
- Todas las imágenes fueron extraídas el 31 de Mayo, 2012 de Imágenes de Google: “aparatos auditivos para niños”